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邓雨薇

组织发展与人力配置专家

成为教练型培训师

章节:共16讲

共561人已学

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第一讲:培训师与教练型培训师的区别

20 分钟 47 秒
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2
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第二讲:一套成为教练型培训师的可执行方案(上)

10 分钟 13 秒
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3
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第三讲:一套成为教练型培训师的可执行方案(下)

16 分钟 17 秒
4
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第四讲:大师级的培训师拥有哪些魅力(上)

17 分钟 34 秒
5
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第五讲:大师级的培训师拥有哪些魅力(下)

8 分钟 24 秒
6
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第六讲:成为教练型培训师的流程

9 分钟 44 秒
7
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第七讲: 达成教学目标有哪些标准

11 分钟 29 秒
8
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第八讲:三大教练法帮助培训师教学达标

20 分钟 15 秒
9
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第九讲:课程设计的关键点

18 分钟 19 秒
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第十讲:教练魔方教你玩出课程成果

19 分钟 25 秒
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第十一讲:教练型培训师的沟通

12 分钟 43 秒
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第十二讲:教练魔方的四大艺术魔力

25 分钟 12 秒
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第十三讲:教练型培训师的四大语言表达角色

21 分钟 1 秒
14
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第十四讲:强有力地逻辑层次表达

13 分钟 58 秒
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第十五讲:培训中提升学员积极性所面临的挑战

14 分钟 18 秒
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第十六讲:如何用教练方式激发学员积极性

21 分钟 44 秒
  • 课程介绍
  • 课程大纲
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成为教练型培训师

课程背景:

作为培训师,想从专业领域上台阶,成为教练型培训师是最智慧的途径选择。教练工具可以支持我们从学员的大脑、身体、神经的科学探索,到课程艺术化设计与课程交付的流程问题,挖掘自己本有的潜力,用教练型的方式为学员创造价值,塑造培训师的无限魅力。

国际教练联盟(ICF)定义的教练是:教练与被教练者是一种“伙伴关系”,通过发人深省和富有创造性的对话过程,最大限度地激发个人的天赋潜能和职业潜能,提升生活品质。教练致力于帮助被教练者获得未来;

教练是一种有动力的对话过程,“不提供建议和答案”,大部分时间只是提出问题,帮助被教练者反思,觉察,自己找到答案;教练通过激发被教练者内在的卓越性,进而促进其行动、改变,而不是尝试去“修补”被教练者的缺陷。

所以教练会基于人们是“完整的”;人们“拥有解决问题的资源”;人们能“创造性”地解决自己的问题”来展开教练工作。

所以,如果你是一位领导者学会这些教练型工具,可以让培训、演讲和会议传达的信息进入员工的内心,得到内在激励。如果你是一位企业HR,设计组织架构与年度培训方案,使员工符合潜意识学习的规律,实现员工的改变。

课程收益:

● 在职业规划与人生规划上用技术支持自己进步

● 成为培训师领域个人魅力与课堂魅力的佼佼者

● 熟练掌握教练工具支持自己课程开发与含金量

● 既实用又落地还能串连过去经验和知识点系列

● 成为系统思考者快速学习技术项目管理成长者

● 聚焦激励技巧帮助学员将愿景和行动结合起来

课程对象:培训师、领导者、人力资源从业者、智慧的父母

课程大纲:

第一节:如何踏出第一步,成为教练型培训师

1. 培训师与教练型培训师的区别

2. 一套成为教练型培训师的可执行方案

第二节:教练培训师的个人魅力塑造

1. 大师级的培训师拥有哪些魅力

2. 成为教练型培训师的流程

第三节:达成教学目标的三大教练法

1. 达成教学目标有哪些标准

2. 三大教练法帮助培训师教学达标

第四节:基于教练魔方的成果化课程设计

1. 课程设计的关键点

2. 教练魔方教你玩出课程成果

第五节:基于教练魔方的多方沟通艺术

1. 教练型培训师的沟通

2. 教练魔方的四大艺术魔力

第六节:教练培训师的语言表达逻辑

1. 教练型培训师的四大语言表达角色

2. 强有力地逻辑层次表达

第七节:激发学员转化的教练艺术

1. 培训中提升学员积极性所面临的挑战

2. 如何用教练方式激发学员积极性

讲师介绍:邓雨薇老师    原世界500强电信/移动企业高管

国际教练协会ICF认证准PCC

埃里克森国际教练学院ITT国际培训师

平衡管理模式专业导师

组织发展与人力配置专家

全国高级人力资源管理师

世界500强高管工作经历

ICF(国际教练协会)《教练艺术与科学》认证

埃里克森公益教练项目深圳区域负责人

团队引导技术 ICA认证 Institute of Cultural Affairs 体验教育(台湾)

清华、北大、浙大、中大、华南理工、南开大学、深圳大学MBA\EMBA客座讲师

 

老师具有20年的培训经验,曾在世界500强中国电信、中国移动、上市公司深圳润迅担任企业高管及HR高管等职务,既有实战经验又有理论功底,也专注于教练式辅导在企业内的落地与研究;更拥有9年商业讲师经验近百家企业进行辅导,学员超8万名,累计一对一教练辅导接近500小时;已具备专业系统性的教练辅导模式。擅长用教练式工具辅导来解决组织难题、绩效问题、人力配置等问题,用引导技术促动团队凝聚力提升,推动企业的发展。

 

课程返聘情况:

通信行业:广东/河北移动、广西/云南电信、厦门/湖北联通等多省份,采用教练式工具为企业进行《人才盘点与人力体系建设》的授课,针对人才培养输入教练模式,效果加以显著,返聘超60期;

金融行业:阳光保险、上海农行、南海工行、广发证券等多地金融行业进行《非人三阶-教练式》,课程的实用性和操作性十分针对企业的痛点,返聘超78期;

交通/电力/水力/零售等行业:杭州电力、广西交通投资集团、新安江水力发电厂、华润三九、昆明烟草、神东煤炭集团等企业多次采购《战略人力资源规划与创新》课程,课程以高度互动、教练工具辅导的方式带领课程,该课程返聘超百场返聘率达97%

第一讲:培训师与教练型培训师的区别
第二讲:一套成为教练型培训师的可执行方案(上)
第三讲:一套成为教练型培训师的可执行方案(下)
第四讲:大师级的培训师拥有哪些魅力(上)
第五讲:大师级的培训师拥有哪些魅力(下)
第六讲:成为教练型培训师的流程
第七讲: 达成教学目标有哪些标准
第八讲:三大教练法帮助培训师教学达标
第九讲:课程设计的关键点
第十讲:教练魔方教你玩出课程成果
第十一讲:教练型培训师的沟通
第十二讲:教练魔方的四大艺术魔力
第十三讲:教练型培训师的四大语言表达角色
第十四讲:强有力地逻辑层次表达
第十五讲:培训中提升学员积极性所面临的挑战
第十六讲:如何用教练方式激发学员积极性

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成为教练型培训师

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