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李培翔

思维训练专家

用逻辑思考激活创新思维

章节:共5讲

共764人已学

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第一讲:何为思考?.mp4

10 分钟 41 秒
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第二讲:为何创新—创新的基本概念(一).mp4

15 分钟 42 秒
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第三讲:为何创新—创新的基本概念(二).mp4

12 分钟 17 秒
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第四讲:激活创新的三大路径(一).mp4

11 分钟 10 秒
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第五讲:激活创新的三大路径(二).mp4

13 分钟 22 秒
  • 课程介绍
  • 课程大纲
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https://ksb-1253359580.file.myqcloud.com/newhdp%2Flive_cover%2F5167%2F0d2a9f762a295fce67f5cc2593dfdbf5.jpeg

用逻辑思考激活创新思维

课程背景:

在企业中,衡量成功职场人的标准之一就是问题的分析解决能力和创新能力。优秀的人之所以优秀,在于他的思考模式和学习方法以及工具的运用。在全脑时代,思维工具的运用是职场精英的超级法宝。不但可以提升个人工作业绩,更可以提高整个组织的运营效率。

思维导图与结构化思考的综合运用常常被用在突破思维限制、创新思考、职场的问题分析与解决、活动策划、新产品开发、项目管理、任务管理、逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域。

举一反三法、团队共创法都是创新思考的有效方法,在明确问题的基础上分析梳理问题,融合集体智慧,让方案策略的实施得到理性的分析,大大提高解决问题的效率。

课程特色:

◆ 课程架构清晰,内容有效。

◆ 理论实务兼具, 学习系统。

◆ 案例解说,学员感悟深刻。

◆ 工具方法演练,课程落地实用。

课程对象:对创新有需求的管理层

课程宗旨:

1.提升创新思维能力----打破思维定式,发散思维渠道,开发创新思维

2.掌握创新思维方法----水平思考,结构思考,系统思维,发散思维

3.掌握创新思考工具----思维导图,举一反三法,团队共创法(任何的方法都需要有一个有效的工具来支撑落地,课程中所提供的思维工具都是国际上经典的创新思考工具,可以快有效提升学员思维的广度、深度和周全度。)

4.系统问题分析解决----掌握解决问题的基础性思维流程,提升问题分析解决的效率 

课程大纲

第一讲:何为思考?

一、思考能力的发展

1.关于原始人的思考

第二讲:为何创新---创新的基本概念

导入:组织创新的紧迫性

一、创新的四大类型

1.变革创新:充满风险

案例:历次工业革命

2.市场创新:风险大于机遇

案例:各种金融产品

3.产品创新:风险机遇平分

案例:滴滴、饿了么

4.运营创新:风险小于机遇

案例:线上办公、在线学习

二、创新的三大要素

1.用户的需求性

2.科技的可行性

3.商业价值的可延续性

思考并举例:汽车的发展是否满足三大要素?

第三讲:激活创新的三大路径

一、逆向思考带来创新

1.就事物的依存条件进行逆向思考:司马光砸缸

2.就事物的发展过程进行逆向思考:电梯的产生

3.就食物的位置进行逆向思考:动物园的变化

4.就是事物的因果关系进行逆向思考:电磁场转换

二、发散思考带来创新

1.用途发散:梳子卖给和尚

2.方法发散:如何分更公平

3.因果发散:大数据的分析

4.观点发散:锦鲤效应的思考三、联想思考带来创新

1. 接近联想:从理发器到收割机

2. 相似联想:从烧开水到蒸汽机

3. 对比联想:手机与笔记本电脑

4. 类比联想:从大鸟到飞机

讲师介绍:李培翔老师  思维训练专家

解决力培训发起人

引导式教学技术专家

职场思考力思维训练专家

10年培训及培训管理工作经历

安徽省企业管理协会专家委员

AACTP国际注册培训讲师

AACTP国际认知行动学习促动师

著作:《管理就是解决问题》

曾任:华然装饰集团丨培训总监

李培翔老师从事企业培训教学与研究10,接受过系统化的培训课程训练,拥有一整套完善新颖的教学方法。致力于企业员工的系统思考力培训与研发。累计咨询及培训过的企业超过1000家,授课1200场次,受训学员超过30000人次。返聘率在80%以上

部分授课案例:

→ 曾为安徽省公安厅警察训练总队(含16个地市公安厅警察)进行《结构性思考与表达》课程,轮训12期。

→ 曾为国家电网各公司进行课程轮训超30,其中:版权课《管理就是解决问题》超过15期,《创新思维与问题解决》超10期

→ 曾为太平保险进行《创新思维与问题解决》课程,返聘8期。

→ 曾为山东中烟进行《结构性思维》课程,返聘7期。

→ 曾为浙能集团进行《创新思维》课程,返聘6期。

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第二讲:为何创新—创新的基本概念(一).mp4
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用逻辑思考激活创新思维

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